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  • 杭州市文澜实验学校科学STEM教育加入

    创建者: 吴建中  |  分类:小学科学 | 成员数:1人 | 工作室类型:由管理员邀请加入 级别: 区级

    简介: 本工作室主要研究在小学科学教学中,结合SETM教育,实现科学教学的方法创新,理论创新。

  • 杭州市文澜实验学校道德与法治教研组加入

    创建者: 袁 萍  |  分类:小学品德 | 成员数:9人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 不断学习,不断创新,提高教育教学水平。

  • 杭州市文澜实验学校低段语文教研组加入

    创建者: 吴晨音  |  分类:小学语文 | 成员数:35人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 杭州市文澜实验学校低段语文项目教研研讨

  • 杭州市文渊小学数学教研组加入

    创建者: 袁柯展  |  分类:小学数学 | 成员数:37人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 27为专职数学教师。

  • 数学探究学习加入

    创建者: 丰衍生  |  分类:小学数学 | 成员数:1人 | 工作室类型:需要身份验证才能加入 级别: 区级

    简介: 学习是学生自己的事,教师的功能在于如何引发学生自己去学。小学数学探究学习就是以问题为导向,以任务为驱动,引发学生自己去探索数学的未知世界。在学生探索数学知识的过程中,体验数学活动的乐趣,感受数学世界的魅力。

  • 拱墅区首届学科带头人培养对象研修班加入

    创建者: 邹清  |  分类:其他(跨学段) | 成员数:64人 | 工作室类型:需要身份验证才能加入 级别: 区级

    简介: 教育,面向未来。

  • 健康贾幼加入

    创建者: 沈琴  |  分类:幼教全科 | 成员数:94人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 阳光生活,健康成长。幼儿园以引导师生形成阳光积极的生活态度,促进师生身心健康和谐的发展为目的,提出了“让每一个孩子阳光生活、健康成长”的办学理念。通过一系列以人为本的“阳光环境”的打造和“健康活动”的实施,形成以“阳光”“健康”为核心的园舍文化。

  • 多彩和睦加入

    创建者: 陈晓红  |  分类:幼教全科 | 成员数:58人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 以多彩、创想等理念,促进教师交流学习,打造幼儿园艺术品牌。

  • “明宸人”发展群数学工作室加入

    创建者: 朱萍  |  分类:小学数学 | 成员数:186人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 我们年轻活泼,有胆有识;我们观念新颖,素质出众;我们潜心教改,锐意进取,我们是一个团结、敬业、互助的团队."明宸人"发展群的各位老师,将以提升课堂教学效率为主旨,将轻负高质落到实处!

  • 苑一教师工作室加入

    创建者: 奚清蓉  |  分类:资源教师 | 成员数:62人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 苑一教学、教研活动基地

  • 舞茶小筑(许珂名师工作室)加入

    创建者: 许珂  |  分类:小学语文 | 成员数:22人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 清茶一杯,读书写作,童声笑语,不亦快哉!

  • 金蓓蕾班主任工作室加入

    创建者: 金蓓蕾  |  分类:其他(跨学段) | 成员数:159人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 金蓓蕾班主任工作室,命名为“七星斋”,以北斗七星为整体构架。北斗星为迷路的人们指引回家的路,我们工作室为班主任专业成长指引方向,为孩子和家长的共同成长点燃温暖的明灯。

  • 池长征摄影世界加入

    创建者: 池长征  |  分类:信息技术(跨学段) | 成员数:105人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 池长征,杭州市行知中学高级教师,中国数码摄影俱乐部会员,杭州市摄影协会会员。本工作室将呈现器材史话、作品赏析、研修活动等信息。热忱欢迎您的参与!

  • 陈道远特级教师工作室 加入

    创建者: 陈道远  |  分类:小学数学 | 成员数:13人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 陈道远老师出生于1960年,中共党员,浙江省数学特级教师,中学高级教师,杭州市小学数学教学研究会常务理事,现任杭州市文渊小学校长。从教30多年来,一直从事小学数学学科的教学与研究。他具有强烈的科研意识,以“活动、体验”的理念引领数学教学。近十余年中先后主持“小学数学活动课中学生创新能力培养策略研究”、“数学实践与综合运用实施艺术的研究”、“光谱教育研究”、“数学思想方法及其教学的研究”“自信主题教育内容设计与实践创新”等五项省级课题的研究,6项市级课题的研究,其研究成果分别获得省优秀成果二等奖2项,市一等奖四项,市二等奖四项。他主编了《数学实践与综合应用实施艺术》、《旨在促进学生个性发展的学校教育》两本教育专著;汇编个人教育文集《在活动中学习》;有50余篇论文、教学案例在《中小学数学》、《小学数学教师》、《小学教学参考》等教育杂志上发表;并先后60余次利用示范课、学术讲座等形式应邀到各地进行学术成果推广。目前,在他“人人自信、个个成才”的办学理念的引领下,文渊小学以自信教育为抓手,以太极拳群体健身为特色,以高效课堂建设为重点,教育质量快速提高,自信教育的品牌特色逐渐显现,我们坚信,在全体教师的共同努力下,文渊小学的明天会更加灿烂辉煌!

  • 许小慧特级教师工作室 加入

    创建者: 许小慧  |  分类:小学语文 | 成员数:27人 | 工作室类型:自由加入 级别: 区级

    简介: 许小慧,特级教师,中学高级教师,教育硕士。全国青年教师教学研究中心常务委员。人民教育出版社实验区教材培训专家。省级新课程骨干培训者。甘肃省教育厅中英项目、欧盟项目、西发项目聘请专家,参与教材编写、教师培训、巡回指导等各种活动。曾在全国、省级教育教学刊物上发表论文30多篇,出版著作《小学语文参与式教学策略》。多次荣获省级优秀教科研成果一、二等奖。 在语文教学一线耕耘十载,奠定了深厚的教学根基,积累了丰富的教学经验,形成了“美读巧练,清新淳朴”的教学风格,取得了丰硕的教学成果:连续四年获甘肃省小学语文课堂教学一等奖,她注重积累,将教学实践中积累的丰富经验和鲜活深刻的心得体会及时总结提升,撰写成教学论文发表在国家、省、市级教育教学刊物上。《认识整体,把握联系》阐述了她关于备课和钻研教材的思考和见解;《让学生享受背诵的乐趣》总结了她在教学中引导学生背诵课文,积累语言的一些成功的做法;《适时点拨,训练思维》提出语文教学担负着训练学生思维的任务,在训练过程中,教师应如何巧妙点拨,引导思维,而不是灌输讲解,包办代替,反映了她对教师主导与学生主体关系的思考。《合作学习,自主探索》全面阐述了六环节教学模式的指导思想,操作的前期准备,基本流程,常用的几种变式,操作的注意事项等,引起较大反响,在网上大量地点击和转载。《谈学生自改作文能力的培养》对作文教学的改革提出了自己的思考,提出培养学生自改作文是学生主体性在作文教学中的体现,对于激发习作兴趣,培养学生的作文能力和提高作文教学效率具有重要意义。曾获全国第三届、第四届语文教师范文写作评选一等奖。多次在省小学教育论文中获一等奖,获全国小学语文教学论文评选一、二等奖。教学中,她向四十分钟要质量,注重学生学习兴趣的激发和自学能力的培养,所带班级的语文成绩名列前茅,学生的作文经常在报刊杂志上发表,并在大赛中获奖。99年,她做为中国青年教师访日代表团成员赴日本进行为期一个月的教育研修,切身感受到发达国家教育的人本主义和先进理念,使她的教育思想与国际接轨,激励她在教改大潮中拼搏不息。

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