教师网络学习空间

湖墅教研组加入

创建者：姚园　|　分类：小学数学　|　成员数：1人　|　工作室类型:需要身份验证才能加入级别：区级

简介：本工作室为卖鱼桥小学湖墅校区（四五年级）研修平台。
儿童谈话核心经验研修加入

创建者：吴晓婷　|　分类：幼教全科　|　成员数：1人　|　工作室类型:需要身份验证才能加入级别：区级

简介：根据市区教研室的文件精神，围绕“自主游戏中有效支持幼儿语言核心经验学习与发展”开展研修，聚焦口头语言谈话，从中寻找话题，并进行以核心经验为视角探索幼儿语言学习与发展的观察、解读、支持、评价、策略等，同时帮助团队内的教师能较为科学地认识幼儿园谈话学习的核心经验。
长乐教师研修坊加入

创建者：周倩倩　|　分类：幼教全科　|　成员数：20人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：长乐幼儿园围绕“来，我们一起玩”的办学理念，以绘本研修为载体，借工作室的创办来提升全体教师对园本特色活动的构建能力，创办一所绘本游乐园就是我们的憧憬。
杭州市红缨幼儿园大关园区户外项目组加入

创建者：陈聪　|　分类：幼教全科　|　成员数：31人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：杭州市红缨幼儿园大关园区户外项目组
树人小学语文组加入

创建者：吴振宏　|　分类：小学语文　|　成员数：7人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：服务于本校语文教师
北秀小学秀文化工作室加入

创建者：周莹　|　分类：资源教师　|　成员数：88人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：杭州市北秀小学工作室
湖墅学校数学教研组加入

创建者：吴杭卫　|　分类：小学数学　|　成员数：8人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：特殊教育数学咨询
儿童行为观察组加入

创建者：马瑛　|　分类：幼教全科　|　成员数：2人　|　工作室类型:由管理员邀请加入级别：区级

简介：针对幼儿在自主性游戏中的行为表现，我们行为观察组进行幼儿行为的观察与解读，从中分析幼儿的年龄特点和行为发展水平，让教师更加客观、更加清晰的去了解幼儿，更好的引导幼儿。
文澜幼儿园交流群加入

创建者：沈璐瑶　|　分类：幼教全科　|　成员数：190人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：杭州市文澜幼儿园紧紧围绕“童年是一次旅行”的办园理念，借助多种系列特色课程的实践开发，让孩子们在自然、快乐地陪伴下开启文澜幼儿园这一段美妙旅行，并借助网络学习空间开展相关教研活动的讨论与分享，提高教师的专业成长。
王自文特级教师工作室加入

创建者：王自文　|　分类：小学语文　|　成员数：1人　|　工作室类型:需要身份验证才能加入级别：区级

简介：王自文特级教师工作室
新户外学习项目组（红缨——大关）加入

创建者：陈央冬　|　分类：幼教全科　|　成员数：27人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介： “新户外学习活动”基于幼儿园自身特有的环境特征，突破常规户外活动目标的领域（健康）界限，充分分析其独特性和教育性的基础上，确定幼儿学习的主要目标以及辅目标，让幼儿与大自然积极互动、亲密接触，建立起通过直观感知、实际操作和亲身体验获得宝贵的各类经验的一项活动。
童星游戏工作室加入

创建者：李诗杨　|　分类：幼教全科　|　成员数：28人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：为充分发挥骨干教师的作用，促进教育的均衡发展，加大对青年教师的培训力度，满足各级各类教师需求，形成优势互补，资源共享的良好态势，我们创建了“童星园本研修工作室”。
卖鱼桥小学六年级数学教研组加入

创建者：王歆　|　分类：小学数学　|　成员数：2人　|　工作室类型:需要身份验证才能加入级别：区级

简介：群教研组，共13人
桥韵山色四年级语文教研组加入

创建者：朱丽萍　|　分类：小学其他课　|　成员数：17人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：卖鱼桥小学四年级语文
陈道远特级教师工作室加入

创建者：陈道远　|　分类：小学数学　|　成员数：13人　|　工作室类型:自由加入级别：区级

简介：陈道远老师出生于1960年，中共党员，浙江省数学特级教师，中学高级教师，杭州市小学数学教学研究会常务理事，现任杭州市文渊小学校长。从教30多年来，一直从事小学数学学科的教学与研究。他具有强烈的科研意识，以“活动、体验”的理念引领数学教学。近十余年中先后主持“小学数学活动课中学生创新能力培养策略研究”、“数学实践与综合运用实施艺术的研究”、“光谱教育研究”、“数学思想方法及其教学的研究”“自信主题教育内容设计与实践创新”等五项省级课题的研究，6项市级课题的研究，其研究成果分别获得省优秀成果二等奖2项，市一等奖四项，市二等奖四项。他主编了《数学实践与综合应用实施艺术》、《旨在促进学生个性发展的学校教育》两本教育专著；汇编个人教育文集《在活动中学习》；有50余篇论文、教学案例在《中小学数学》、《小学数学教师》、《小学教学参考》等教育杂志上发表；并先后60余次利用示范课、学术讲座等形式应邀到各地进行学术成果推广。目前，在他“人人自信、个个成才”的办学理念的引领下，文渊小学以自信教育为抓手，以太极拳群体健身为特色，以高效课堂建设为重点，教育质量快速提高，自信教育的品牌特色逐渐显现，我们坚信，在全体教师的共同努力下，文渊小学的明天会更加灿烂辉煌！