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特别推荐

工作室讨论

  • 王璐华 : 俞老师教学目标明确,关注低年段学情,紧扣文本特点,以“顾客”为切入点,以“朗读”为主线,引导学生随文识字,写字,品味,想象,朗读,交流,教学思路清晰流畅,教学方法丰富灵动,教学氛围轻松愉悦,始终以提升学生的素养为导向,扎扎实实进行语言的运用练习,让学生习得方法,学得扎实,学得快乐。
    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-14 18:20    
  • 张晓舟 : 课文内容学习抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店,语段内容具有重复性。在文章主要内容学习的把握上,带领学生学习第一次开店,由扶到放,后面两次开店放手学生自读自悟,培养学生的自主阅读和学习的能力。
    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-14 13:55    
  • 严红利 :

    本课选自部编本二年级语文下册第七单元的一课,是篇简单易懂的童话故事。这个童话故事贴近儿童生活,篇幅不长,语言幽默风趣,为学生构建了一个理想中的世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由于来的顾客一次一次让其崩溃,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。

    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-14 13:53    
  • 马韵涵 : 教学时,俞老师遵循统编教材的特色——语文要素的渗透,重视情境朗读和体验朗读,以“复述”为能力点,有梯度,有增量地进行教学,初步讲“完整”(有针对性的让学生先读再说)、进一步讲“具体”(抓住“嘴巴那么大”、“一整天”这些很有童话趣味的词语)、更进一步讲“有趣”(巧用视频,潜移默化,引导孩子配上讲故事的动作、神态)。让学生自然而然的学会讲故事,突破了这一教学重难点。
    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-13 22:41    

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