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工作室讨论

  • 李婷婷 : 今天聆听了五年级组老师精心打磨的一节课,受益良多。余老师对待学生和课堂的认真,对文本的解读深刻有灼见。课堂评价非常及时且富有变化,处处显示其教学智慧。在大单元学习、教学评一致性研究的课堂转型的档口,我们也可以思考,如何更有实效的关注大单元,关照课文的位置和整个单元的前后勾连,包括园地和习作。所以基于这个单元,关照单元要素,需要思考作为单元第三篇课文,如何在前两篇课文学习的基础上引导学生进行学习的能力的迁移,可以采取抓住文章对比写法特色设计一个大的任务让学生去把握母爱和父爱的天平,等等学生,给他们更多的思考、交流、碰撞的机会。同时,和前面两篇课文相比,本篇课文更贴近学生习作实际,可以作为学生本单元习作的素材积累。就像余老师说的她的教师生涯还有很长很长,她在成长,我们也在不断的学习和反思中成长。当然,我们要敢于突破,敢于尝试,敢于挑战。
    来自工作室:北秀小学秀文化工作室 2020-12-15 17:05    
  • 王璐华 : 俞老师教学目标明确,关注低年段学情,紧扣文本特点,以“顾客”为切入点,以“朗读”为主线,引导学生随文识字,写字,品味,想象,朗读,交流,教学思路清晰流畅,教学方法丰富灵动,教学氛围轻松愉悦,始终以提升学生的素养为导向,扎扎实实进行语言的运用练习,让学生习得方法,学得扎实,学得快乐。
    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-14 18:20    
  • 张晓舟 : 课文内容学习抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店,语段内容具有重复性。在文章主要内容学习的把握上,带领学生学习第一次开店,由扶到放,后面两次开店放手学生自读自悟,培养学生的自主阅读和学习的能力。
    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-14 13:55    
  • 严红利 :

    本课选自部编本二年级语文下册第七单元的一课,是篇简单易懂的童话故事。这个童话故事贴近儿童生活,篇幅不长,语言幽默风趣,为学生构建了一个理想中的世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店,由于来的顾客一次一次让其崩溃,由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。

    来自工作室:杭州市文澜实验学校低段语文教研组 2019-06-14 13:53    

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