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文澜实验学校英语组

工作室公告: 暂无公告 [提交]
  • 研修名称: 项目教研 有效时间: 2019-06-03 12:35:14~2019-06-07 12:35:17 发起人:成雪 状态: 开启

    简      介: 对于王悦老师的教研课结合项目研修主题进行...

    已参加(2)
  • 匿名:

    王老师在这一节绘本课上可以说是遵循了趣味性原则、难度适宜性原则、人文性原则,享受阅读是阅读的最高境界、学生需要把阅读当做是一个令人愉快的有意的任务,才能真正的把“阅读”提升为“悦读”。王老师通过猜一猜,听一听,说一说,图片和问题的方式带领学生一起学习绘本故事,激发了学生对阅读的学习兴趣,使学生体验到快乐,从而对阅读保持长久的兴趣和热爱。

       
  • 徐盛红:

     今天上午,我们观看了王悦老师执教的《Silly Willy》英语绘本课,这节课让英语课堂变成了寓教于乐的英语乐园,学生听的认真,老师讲的激情,整节课气氛活跃,教师教态自然,口语流利,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,学生积极参与课堂活动。课堂教学环节设计合理,是一节让人感受颇深的课,对老师们有很大的启发。
       一  、关注教学方法,体现了一个活字。
    连老师的教学方法灵活多变,新单词呈现形式多样,在整堂课中,教师在引入新词时,都比较自然而又新颖,而且注重学生的参与性。各种各样的实物辅助,让学生真实感受到,发挥了学生的学习主体作用。
    二、 把英语学习和实际生活相结合。
    在这节课的讲授过程中,授课教师还注意把英语教学和实际生活相结合。
    本节课中通过不正确的穿衣过程最后到正确的穿衣过程,选材和我们日常生活息息相关,也是每个同学所熟悉的,日常生活中我们每个人都在做的。并且和学生互动及时密切,激发了学生的学习兴趣。

    三、 发散思维,给学生无限的表达空间
    这节绘本课让学生从听,说,读,练的环节进行练习。绘本教学相对于我们平时的常规课程有所不同。图片有趣,容易吸引学生,而且内容的选择也贴近学生的年龄特点,给学生提供了畅所欲言的机会。同时培养了学生的读图能力,让学生学会观察图片,从图片中得到信息,同时可以用自己的语言描述图片,发表自己的看法。
    四、情境连贯,流畅。
    整节课情节自然连贯流畅,从歌曲引出衣服的话题,提问what do people wear while work,让学生感知不同的工作岗位需要穿适合的衣服。接着引入ways to be animals. 在绘本之前呈现了关于动物的单词,为之后的绘本教学做铺垫。绘本的呈现衔接自然流畅。另外,王老师这节课一方面通过创设了情景,使学生在用中学,在学中用,另一方面,让学生主动参与到活动中来,体现出老师只是处于指导地位的,学生才是学习的主体,符合新的教学理念。

       

工作室资料

负责人: 成雪

工作室简介: To do the most, to be the best。卓越源于不断努力!

级别: 校学科组工作室

资源数: 0

我的资源数: 0

创建时间:2019-02-20

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